jueves, 25 de octubre de 2012

¿CUALES SON Y PARA QUE SIRVEN LOS DERECHOS DEL NIÑO?



Mi opinión es que la humanidad debe darle al niño lo mejor para que pueda tener una infancia feliz y todos los ciudadanos del país tienen que hacer todo lo posible para que se cumplan sus derechos, que pueden servir para satisfacer sus necesidades sin importar sus virtudes.

Los derechos del niño son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad. La misión de UNICEF consiste en proteger los derechos de niños y niñas, para contribuir a resolver sus necesidades básicas y ampliar sus oportunidades a fin de que alcancen su pleno potencial. Los derechos de los niños fueron creados para su protección; y estos fueron elaborados por la ONU atravez de la UNICEF.  Aquellos derechos son:
Principio 1: A tener derechos sin ser discriminando. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
Principio 2: A gozar de una seguridad social. El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
Principio 3: A tener un nombre y una nacionalidad. El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
Principio 4: A disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 5: A recibir atención y cuidados especiales cuando el niño sufre algún impedimiento físico, mental o social. El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
Principio 6: El amor y a la familia. El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.
Principio 7: A la educación. El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
Principio 8: A ser los primeros en recibir atención en situaciones de emergencia. El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
Principio 9: Al buen trato. El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Principio 10: A la protección contra todo tipo de discriminación y a la educación en la tolerancia frente a las diferencias. El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

 Los derechos del niño nos puede ayudar a crear y beneficiar ya siendo un niño o niña, Para nosotros la familia es lo principal y si no nos respetan estos integrantes, menos nos van a respetar los demás. En nuestro caso, somos escuchados solamente en nuestros hogares, muy poco en la escuela y casi nada en cuanto al Estado. Los artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño no se cumplen en casi nada, los niños son explotados, maltratados, discriminados (ya sea por sus rasgos físicos, su género, por su situación económica, religión, sexualidad, edad, entre otros).

viernes, 5 de octubre de 2012

¿PROTECCIONISMO ECONÓMICO O LIBERALIZACIÓN ECONOMICÁ?



Mi opinión es que los pobres puede tener acceso al consumismo gracias al liberalismo en segundo lugar la pobreza con la ausencia de aranceles aumenta por sueldos muy bajos, la falta de calidad del empleo y la deficiencia de la educación. Por otro lado el proteccionismo dificulta el consumo en la pobreza por la presencia de aranceles esto lleva a aumentar el precio en los productos, incentivando a producir en el país lo que no se tiene.

Unos de los argumentos en contra del proteccionismo es la ineficiencia en la asignación de recursos. Los costos a largo plazo de la ineficiencia de métodos proteccionistas. El aumento de los precios de los bienes y los servicios para los consumidores. El efecto del costo de las importaciones protegidas sobre la competitividad de las exportaciones. Por lo contrario los argumentos a favor del proteccionismo es una industria naciente, esfuerzos de diversificación de un país en desarrollo, protección del empleo, fuente de ingresos del estado, argumentos estratégicos y medios para superar un desequilibrio en la balanza de pagos. Hay tipos de proteccionismo como arancel, cuotas, subvenciones, limitación voluntaria de exportaciones, impedimentos administrativos, normativa sanitaria y de seguridad, normativa medioambiental. por otro lado los argumentos a favor del liberalismo señalan que la apertura es el primer óptimo en una economía pequeña. En efecto, mientras que el país grande podría extraer rentas adicionales de los productores extranjeros, a través de los términos de intercambio, al poner un arancel el país pequeño no tiene incidencia sobre los precios internacionales y por lo tanto, no puede obtener ganancia alguna con la arancel. Asimismo, la teoría tradicional del comercio y crecimiento señala que en el caso de un país pequeño el crecimiento del bienestar social por el comercio no tiene posibilidad de deuda. Aunque se sostenga que el libre comercio no es una política perfecta para lograr el crecimiento.

Chile es un país pequeño y abierto, rico en recursos naturales. En su camino hacia el desarrollo, enfrenta al menos dos problemas relacionados con el comercio. Primero, enfrenta restricciones al comercio en sus mercados de exportación, así como distorsiones en  los mercados agrícolas internacionales. Un asunto que debe ser incorporado a todo análisis de la protección contingente es que aun cuando Chile es una economía pequeña, es un participante importante a nivel mundial en muchos de sus mercados de exportación. Por ejemplo, Chile es el segundo mayor exportador de vino a los estados unidos, el segundo mas grande productor mundial de salmón cultivado y el mayor exportador de cobre. 


jueves, 30 de agosto de 2012

¿QUÉ ES Y PARA QUE SIRVE LA GLOBALIZACIÓN?


Mi opinión es que la globalización es un producto que puede llegar a afectar el campo económico, social y político. Este efecto ha aumentado la pobreza extrema en el tercer mundo ya alcanza la cifra de 1.200 millones de personas. Por ejemplo En el 2001 el numero de personas con hambre física alcanzo la cifra de 826 millones aprox. La de niños que no asisten a la escuela de 325 millones aprox. La de personas que carecen de medicamentos esenciales de bajo costo 2.000 millones aprox. No menos de once millones de niños menores de 5 años mueren anualmente por causas evitables, y 500 mil quedan definitivamente ciegos por falta de vitamina a.

La globalización es un proceso que se ha dado de manera natural como resultado del desarrollo histórico del capitalismo al incrementarse la apertura y la liberalización de los mercados a nivel mundial. Como por el impacto de los avances tecnológicos en las comunicaciones, medio de transporte y la comunicación electrónica vía internet. Asimismo este fenómeno incluye actividades económicas, políticas, sociales, culturales, laborales, ambientales etc.

El termino “globalización” se utiliza para designar la fase actual del capitalismo desde el ultimo cuarto del siglo XX, que es testigo del dominio de las finanzas sobre el sistema productivo, con el apoyo de las llamadas políticas liberales. Estas organizan la libre circulación de los capitales, la generalización del libre comercio. El sentido profundo de dicha globalización está muy bien expresado en la declaración de Percy Barnevik, ex presidente del consejo Administrativo de la firma ABB: “Yo definiría la globalización como la libertad para mi grupo, donde quiera y cuando quiera, de producir lo que quiera, de comprar y vender donde quiera y de enfrentarse a la menor cantidad posible de obstáculos relacionados con la legislación laboral o las leyes sociales”.

La globalización es un proceso objetivo, no una ideología. Es un proceso irreversible, que se entiende dentro del contexto histórico del dinamismo y la desigualdad económica hasta una homogenización de la cultura. La cultura puede significar un conjunto de costumbres, rasgos específicos, modos de vida, estilos de existencia, valores compartidos, representaciones colectivas, prácticas comunes. En otro sentido, la cultura es como un conjunto de producciones o producto culturales: obras, musicales, teatrales, etc. Y esto va unido a los aspectos económicos.